1月5日，2025级物理强基班在弘深书院101研讨室举行“Youth Forum”青年学术论坛。全场英文汇报与答辩，屏幕上是数据、公式与生态模型，一群年轻的同学们正尝试用科学与理性，回应一个时代命题：人与自然，何以共生？

“可持续发展：人与自然命运共同体”——这不仅是本场论坛的主题，更是他们尝试用科学视角与所学知识去拆解、验证的现实课题。六个汇报小组，目光既望向山河，也落在身边。

扎根处：在重庆的山水间，理解修复的艰辛与智慧

屏幕上，缙云山火灾前后的山林实景对比图清晰陈列。第二组的同学不只是做了文献综述，他们更走进了那片曾经历“8·21”火灾的山林。“Natural restoration first, artificial supplementation second”，这绝非空洞的理论，同学们带着课题访谈林业工作人员，在山林间真切触摸到生态修复的现实脉络。同学们展示着实地拍摄的照片，新生的树苗与人工设置的防护网在山林间交织，也让大家真切感知到，生态修复本就是一场需要“耐心”与“系统性”的工程，注定要与时间同行，漫长且坚定。

另一组的目光投向水脉。梁滩河蜿蜒穿过多个行政区，其治理涉及复杂的协同命题。第六组的分析报告，系统思维剖析治理难题，让研究有了沉甸甸的温度与重量。这些扎根重庆本土的课题，不仅锻炼了同学们在真实环境中开展研究的能力，更让重大学子服务地方、投身生态文明建设的责任感与使命感悄然生长。

方寸间：在校园的细节中，构思绿色未来

科研的视角同样回缩到日常尺度。快递包装的随意丢弃、食堂餐饮的无意浪费，这些常见场景被第一组和第三组转化为“校园循环经济”的冷静分析。他们测算回收效率、设计优化路径，将感性的节约倡议，沉淀为可量化的资源流模型。

而第四组和第五组的探索中，校园物理空间成为优化对象。如何让虎溪植物园跳出“观赏”局限，承载生态科普、雨水涵养功能？如何通过智能控制让教学楼水电“按需供给”？他们带着理工科特有的“解题”思维，以技术理性勾勒更低碳、智慧的绿色校园样板。

台下，外国语学院的冯巨澜老师始终专注聆听。她不止是全英文表达的指导者，更是同学们科研路上的“陪跑员”，从问卷设计、访谈提纲完善到数据分析方法调整，细致支持贯穿全程。针对研究中的不足，她给出精准优化建议，这份师生双向奔赴，既守住了科研严谨性，更推动跨学科融合，尽显高质量学术训练的双重打磨。

尾声：当青春与时代命题相遇

论坛结束时，夕阳正好。这里没有冠军奖杯，却能看见另一种形态的“夺冠”——青年一代，正尝试用自己最擅长的理性工具，去理解、去介入这个复杂的生态世界。从缙云山的重生，到梁滩河的水质，再到身边一个个快递盒的归宿，他们的思考具体而微，却又紧紧连通着“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”这一宏大叙事。

弘深学院始终致力于培养具有家国情怀、全球视野与创新精神的拔尖人才。这场青年论坛正是学院育人理念的生动实践，既集中展现强基班学子的科研素养，更催生出一代青年的“生态自觉”。这份关于可持续发展的青年答卷虽显青涩却满含真诚，相信数理强基班学子们将带着学术积淀与生态担当，在人与自然和谐共生的现代化进程中，书写新一代的奋进篇章。

撰稿人：赵章博